孩子做事不认真，平时比较草率、焦躁，总是在学习中出现或大或小的失误，生活中也不懂得细致处事，孩子自己也会很懊恼。那么做家长的应该做些什么呢？ 天通苑智慧田教育注意力训练： 孩子马马虎虎的做事习惯源于孩子缺乏耐心，不能坚持。由于孩子自我控制能力和自我反省能力有限，马马虎虎的现象在许多学生身上都有体现。造成孩子马虎的原因是多方面的：有的孩子比较容易急躁，遇到不顺心的事情就着急，一着急就出错；有的孩子则是态度问题，学习不认真就容易马虎；有的孩子是认识问题，没有认识到马虎的危害。因此，解决马虎问题必须对症下药，根据原因，有针对性地做工作。 天通苑智慧田教育注意力训练家长改如何帮助孩子改掉马虎的习惯呢？ 教育孩子明确的学习目的，提高学习兴趣，增强学习的责任心。心理学尝试告诉我们：人的情绪、兴趣等都直接影响着感知的过程和其完整性。因此，可通过讲故事等方式让孩子明白学习必须有责任心，必须采取认真、严谨的态度。 2.家长应该以身作则。家庭教育具有潜移默化的作用。在家庭生活中，制定全体家庭成员都要遵守的要求，比如：整理自己房间的物品，不能马马虎虎地随意摆放，不能把体积小的物品碰掉等。这样有利于孩子形成细心的习惯。 3.可以通过书籍、言传身教教导孩子注重细节，使孩子认识到不能马虎。很多家长自己都认为，孩子终究是孩子，一些日常小事不必太认真、太在意，长大以后自然会好。殊不知，正是这些习惯养成了孩子马虎的性格。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”往往细节决定成败。在这里举一例： 一位先生在报纸上刊登了一则广告，要雇一名勤务工，约有50多人来应聘，这位先生却挑中了一个男孩。他的一位朋友问道：“我想知道，你为何喜欢那个男孩，他既没有带介绍信，也没有任何人的推荐。”“你错了。”这位先生说，“他带来了很多介绍他在门口蹭掉脚上带的土，进门后随手轻轻关门，说明他做事小心仔细；当看到那位残疾老人时，立即起身让座，表明他心地善良、体贴别人；进了办公室先摘掉帽子；回答我提出的问题干脆利落，证明他既懂礼貌又有教养；当我和他交谈时，我发现他衣着整洁，头发整齐，指甲修得干干净净。难道你不认为这些小节是极好的介绍信吗？” 天通苑智慧田教育注意力训练介绍几种方法供家长参考： 不妨设个“作业错误簿”。可以分科目设立，每个科目一本，要求孩子把每次考试、测验和作业中做错的题记录在“簿”。有些题由于不用写出思维的过程，单凭后结果认定正确与否，比如填空题，孩子犯错误时便总是拿马虎当做借口，实际上是因为孩子并没有理解相关概念。若属于这种情况，就要让孩子重新复习书上的有关章节，并从教科书或练习册中找一些类似的题目让孩子做。若是粗心造成的错误，可把错处用红笔划出来，引以为戒。 2.草稿不要太潦草。不少孩子的马虎是从草稿开始的。家长要教育孩子不要把草稿画得太潦草。从打草稿开始就要严谨认真，该写的步骤不能省，该工整书写的地方不要乱涂乱画，这有利于克服马虎的毛病。不要依赖橡皮。橡皮是造成马虎的一个根源：反正错了可以擦，于是错了擦，擦了错，孩子并不在乎一次性正确率。家长如果限制孩子使用橡皮，错了不许擦，孩子就会认真一点。“三思而后行。”想好了在做，争取一次做对。 3.学会自检，培养学习的自觉性。有些家长总怕孩子做错题，于是天天帮孩子检查作业。这样使孩子养成了依赖心理，就算错了也有家长帮忙检查出来，所以做题时马虎一点不要紧。家长不要给孩子检查作业，让孩子养成自检的习惯，不要给孩子太多退路和借口。如果犯了错自己没有检查出来，那就该被批评，就不能得高分。这样，孩子才能认识到马虎的危害。有了自检的能力，马虎的毛病才能克服。 4.让孩子考家长。一般来讲，孩子对此类做法都会很感兴趣。他们会出一些容易错的题考家长，家长此时可以故意马虎一下，让孩子指出错误。孩子对于亲自纠正的错误，印象往往很深，这种做法对孩子也是一种教育。
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